Didaktischer Tipp: Wissen aktivieren

Wie gut folgen Ihre Studierenden den Inhalten? Mit Live-Fragen über das digitale Abstimmungstool Particify der Universität Graz können Sie Wissen aktivieren, Verständnis überprüfen und Lernprozesse gezielt steuern, interaktiv und ohne großen technischen Aufwand.

So funktioniert’s: Bereiten Sie Ihre Fragen oder Abstimmungen in Particify vor und projizieren Sie diese während der Lehrveranstaltung über einen Beamer. Studierende nehmen über einen QR-Code oder Link teil. Sie benötigen dafür lediglich ein internetfähiges Gerät (Smartphone, Tablet oder Laptop).

Live-Fragen lassen sich vielseitig einsetzen:

• Zu Beginn, um Vorwissen zu aktivieren,

• mittendrin, um das Verständnis zu prüfen und Aufmerksamkeit zu fördern,

• am Ende, um zentrale Inhalte zu sichern.

Ein bis zwei kurze Fragerunden pro Einheit genügen. Planen Sie ausreichend Antwortzeit ein, denn Studierende brauchen meist länger als erwartet. Nutzen Sie die Ergebnisse gezielt: Viele falsche Antworten? Kurz erklären. Unterschiedliche Ergebnisse? Austausch anregen. Fast alle richtig? Weiter im Unterricht.

Particify bietet verschiedene Fragetypen, von Multiple Choice über Wortwolken bis zu offenen Fragen, und ist direkt über den Uni-Graz-Zugang nutzbar. Eine Kurzanleitung auf dem OER-Portal der Universität Graz erklärt die ersten Schritte und in der Handreichung Einsatzmöglichkeiten von Particify entdecken werden didaktische Szenarien für die Lehre vorgestellt.

Probieren Sie es aus: Mit Live-Fragen fördern Sie aktives Lernen, machen Denkprozesse sichtbar und schaffen nachhaltiges Verständnis, gleich in Ihrer nächsten Lehrveranstaltung!

Arqus Teaching Excellence Award: Call

Sie haben im Studienjahr 2024/25 eine besondere Lehrveranstaltung abgehalten und dabei innovative didaktische Methoden und Ansätze eingesetzt? Als Lehrende:r der Universität Graz können Sie sich bis 15.01.2026 für den internationalen Lehrpreis der Arqus University Alliance bewerben. Der Award ist mit 5.000 Euro dotiert und wird am 8./9.07.2026 auf der Arqus Jahreskonferenz in Maynooth/Irland zum fünften Mal vergeben.

Das Anmeldeformular sowie den Call finden Sie auf der Arqus Website, für weitere Auskünfte wenden Sie sich bitte an Elisabeth Hillebrand-Augustin vom Lehr- und Studienservices.

Starthilfe Abschlussarbeiten: Schreib-Briefings zum Download

Wenn Studierende mit ihren Abschlussarbeiten beginnen, helfen ihnen möglichst umfassende Informationen zur Arbeit. Diese lassen sich gut in Form von Schreib-Briefings vermitteln. Diese enthalten sowohl Hinweise zur Arbeit selbst als auch Informationen zum Vorgehen beim Schreiben. Sie ermöglichen es Studierenden, mit ihren Arbeiten zielgerichteter voranzukommen und ein besseres Endergebnis zu erzielen. Damit reduziert sich auch der Betreuungs- und Korrekturaufwand.

Das Schreibzentrum stellt auf der Webseite für Lehrende Hilfestellungen und Vorlagen für die Gestaltung von Schreib-Briefings zur Verfügung. Erhältlich sind je eine Vorlage für NAWI und eine für SOWI/GEWI.

Zukunftsorientierte Prüfungslandschaft: Umstieg auf eduExaminer ab 2026

Nach über 25 Jahren Einsatz verabschiedet sich die Universität Graz von der Prüfungssoftware Perception. Ab 2026 kommt mit eduExaminer eine moderne Lösung zum Einsatz. Die Weiterentwicklung der digitalen Infrastruktur und zukünftige technische Anforderungen machen diese Umstellung notwendig. Mit eduExaminer entscheidet sich die Universität für ein System, das langfristige Perspektiven bietet und flexibel integrierbar ist. Damit werden komplexe Migrationsprozesse und hohe zusätzliche Kosten vermieden, die mit der bisherigen Lösung einhergegangen wären.
 

Die Migrationsphase auf das neue Prüfungssystem eduExaminer beginnt im Januar 2026 und endet im Dezember 2026. Um den Einstieg zu erleichtern, werden ab Anfang 2026 regelmäßig Workshops für alle Lehrenden angeboten. Es wird die Möglichkeit bestehen, existierende Prüfungsfragen aus Perception nach eduExaminer zu importieren. In den Workshops können Lehrende alle Fragen zum neuen System abklären, alle umstellungsrelevanten Arbeitsschritte werden gemeinsam, unter Anleitung durchgeführt. Nach der Teilnahme an einem Workshop sind Lehrveranstaltungen vollständig auf das neue Prüfungssystem umgestellt. In Perception bleiben bis Ende 2026 Leserechte bestehen. Für Lehrende, die Prüfungen im Rahmen von flExam abwickeln, erfolgt die betreute Umstellung gebündelt im Sommer 2026.
 

Zeitplan der Einführung von eduExaminer im Detail

• 11/25–12/2025: Interne Tests von eduExaminer und der Verknüpfung mit UNIGRAZonline.

• Ab 02/03 2026: uniIT bietet Workshops zur Einführung in das neue Prüfungssystem an, inklusive Unterstützung bei der Übernahme bestehender Fragen nach eduExaminer. Die konkreten Termine werden von uniIT direkt angeboten und im Intranet veröffentlicht bzw. direkt an Lehrende, die derzeit mit Perception prüfen, ausgeschickt.

• 06/07 2026: Zentrale Migration für alle Lehrenden im Projekt flExam.

• 12/2026: Perception läuft aus.

Digitale Lernstrecke: KI-Einsatz im Studium

Die Resonanz auf die seit Oktober verfügbare digitale Lernstrecke „KI-Einsatz im Studium“ ist groß: Mehr als 600 Teilnehmer:innen sind bereits eingeschrieben, rund 200 davon haben den Kurs erfolgreich abgeschlossen und das Zertifikat erworben. Ab sofort ist die Lernstrecke auch in englischer Sprache unter dem Titel „Digital Learning Path: Using AI in Your Studies“ verfügbar. Damit steht der Selbstlernkurs nun für englischsprachige Lehrveranstaltungen sowie internationale Lehrende und Studierende an der Universität Graz offen. Der Moodle-Kurs vermittelt in rund fünf Stunden zentrale Kompetenzen für den reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit (generativer) KI und schließt mit einem Zertifikat ab, das als Leistungsnachweis genutzt werden kann.
 

Für Ihre Lehre:

• Der Kurs kann in prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen als Teilleistung eingebaut werden und entspricht einem Arbeitsaufwand von etwa fünf Stunden.

• Auch für Lehrende lohnt sich ein Blick in die Module, zum Beispiel als Inspiration für den eigenen Umgang mit KI in der Lehre.

Mehr Informationen und den direkten Zugang zu beiden Kursversionen finden Sie hier: Digitale Lernstrecke KI-Einsatz im Studium – Lehren und Lernen mit KI

Hochschuldidaktische Angebote im Dezember

Vielfalt in der Lehre neu denken: High-Noon-Vortrag zum Thema Neurodiversität

Die Veranstaltungsreihe High Noon - Didaktik zu Mittag widmet sich im Dezember der Frage, wie die alltägliche und studienbezogene Lebensrealität von Menschen mit ADHS oder Autismus aussieht. Sandrine Roche, MBA, MAS, Verantwortliche für Neurodiversität an der TU Wien geht im ersten Teil des Vortrags darauf ein, warum neurodiverse Menschen sich manchmal anders verhalten, anders lernen oder studieren. Im zweiten Teil zeigt Mag. Dr. Linda Kreil, Counsel in einer renommierten Wiener Rechtsanwaltskanzlei im Bereich Arbeits- und Sozialrecht, praxisnahe Wege auf, wie Studieren für neurodiverse Menschen erleichtert und erfolgreiches Lehren ermöglicht werden kann.

Mittwoch, 10.12.2025, Zoom-Link

Die Aufzeichnung des ersten Termins der Vortragsreihe zum Thema „Wissenschaftliches Schreiben“ ist mittlerweile auf uniTUBE zum Nachsehen verfügbar.

 

Anmeldungen zur neuen Auflage der Didaktik-Werkstatt ab jetzt möglich

Wie können Lehrende schwierige und unvorhersehbare Situationen in der Lehre meistern? Wie können wir Studierende der Generation Z besser verstehen und ihnen die nötigen Kompetenzen zum Leben und Arbeiten im KI-Zeitalter vermitteln? Diese und weitere aktuelle Fragen der Hochschuldidaktik greift die Didaktik-Werkstatt, eine etablierte Workshop-Reihe der Steirischen Hochschulkonferenz, unter dem Motto „Lehre im Wandel: Kompetenzen stärken & Perspektiven öffnen“ auf. Lehrende der Universität Graz sind eingeladen, an den kostenlosen fünf Workshops teilzunehmen. Anmeldungen zu den einzelnen Terminen sowie zur begleitenden Online-Phase sind bis 14.12.2025 über diese Website möglich. Alle Informationen zur Veranstaltungsreihe und den einzelnen Workshops sind ebenfalls dort einsehbar.

 

Neue Workshop-Reihe: AI in Teaching and Learning

Die Arqus European University Alliance hat eine neue Fortbildungsreihe initiiert, bei der Lehrende aller neun Partneruniversitäten und aus unterschiedlichen Disziplinen Good-Practices zum Einsatz von KI in der Lehre teilen. Nach Kurzpräsentationen durch die Vortragenden haben die Teilnehmenden in Breakout-Sessions anschließend die Möglichkeit, konkrete Nachfragen zu den Lehr-Lern-Konzepten, Gelingensbedingungen und Herausforderungen zu stellen. Die Peer-Webinare finden an folgenden Terminen jeweils von 14 bis 15:30 Uhr statt: 

• 28. November 2025

• 12. Dezember 2025

• 19. Dezember 2025

• 15. Jänner 2026

• 21. Jänner 2026

Für weitere Informationen und zur Anmeldung folgen Sie bitte diesem Link.

 

Webinar zu „E-Books“ in der Hochschullehre

Das Webinar „Was wurde eigentlich aus … E-Books?“ beleuchtet aktuelle Entwicklungen, Formate und Anwendungsmöglichkeiten von E-Books im Hochschulkontext und bietet Raum für die Diskussion dieses Mediums. 

Mittwoch, 10.12.2025, 10:00 bis 11:00 Uhr

Anmeldung bis 08.12.2025 über das Zentrum für Digitales Lehren und Lernen