Didaktischer Tipp zum Semesterstart: Anker setzen

Diese Woche beginnt das neue Studienjahr. Nicht nur Sie, auch Ihre Studierenden kehren nach den Sommermonaten in die Hörsäle, Labore, Übungsräume und digitalen Lernräume zurück. Das Ende des vergangenen Studienjahres scheint in weiter Ferne, im Sommer ist viel passiert. Geben Sie Ihren Studierenden die Möglichkeit, im neuen Semester und in Ihrer Lehrveranstaltung anzukommen, vorhandenes Wissen und Können zu aktivieren und miteinander ins Gespräch zu kommen, bevor Sie mit Neuem beginnen. Das wirkt sich positiv auf den folgenden Lernprozess aus.

• Lassen Sie Studierende reflektieren und berichten, welche studienbezogenen Kompetenzen sie in den Sommermonaten wie und wo eingesetzt haben. Dies geht sowohl über Moodle als auch vor Ort. Die Methoden Speed-Dating oder Kofferpacken bieten sich dafür ebenso an wie Clustering oder Placemat. 

• Überprüfen Sie spielerisch in einem Quiz oder Lernspiel, was Studierende noch aus den vorherigen Lehrveranstaltungen wissen bzw. können.

• Präsentieren Sie eine grafische Themenübersicht zur Lehrveranstaltung und lassen Sie Studierende z. B. im Think-Pair-Share-Modus ihr (erfahrungsbasiertes) Vorwissen zu den geplanten Inhalten mobilisieren.

Neue App: „Mein Studium NEU“ in UNIGRAZonline

Seit 30. Juni 2025 ist „Mein Studium NEU“ die zentrale App für Studierende in UNIGRAZonline und ersetzt den Curriculum-Support. Die neue App bietet eine benutzerfreundliche und intuitive Oberfläche, die speziell auf die Bedürfnisse der Studierenden zugeschnitten ist. Für Bedienstete mit entsprechenden Rechten in UNIGRAZonline ändert sich nichts – sie nutzen weiterhin die App „Curriculum-Support“.

Die Features dieser neuen App: 

• Modernes, responsives Design – auch auf mobilen Geräten nutzbar

• Verbesserte Benutzeroberfläche für intuitive Navigation

• Verschiedene Planungssichten: Übersicht über den Studienfortschritt und offene Leistungen

• Erweiterte Filter- und Suchfunktionen

• Individuelle Anpassungsmöglichkeiten

• Zentralisierte Informationen für eine einfachere Studierendenverwaltung

Einen Überblick über die App „Mein Studium NEU“ bietet dieses Video; eine Anleitung zur Nutzung der für Studierende steht ebenfalls zur Verfügung. 

Neue digitale Lernstrecke: KI-Einsatz im Studium – eine Ressource für Ihre Lehre

Der verantwortungsvolle Umgang mit generativer Künstlicher Intelligenz wird für Studierende zunehmend wichtiger. Viele Lehrende möchten diese Kompetenzen in ihren Lehrveranstaltungen fördern, stoßen dabei aber oft auf zeitliche oder fachliche Grenzen. Genau hier setzt dieser vom Zentrum für digitales Lehren und Lernen entwickelte Selbstlernkurs an:

• Fokus: Einführung in den reflektierten und verantwortungsvollen Einsatz von KI im Studium 

• Arbeitsaufwand: ca. 5 Stunden im Selbststudium 

• Nachweis: Nach einer Wissensüberprüfung erhalten Studierende ein Zertifikat, das als Leistungsnachweis genutzt werden kann. 

• Einsatz in der Lehre: Der Kurs kann unkompliziert in prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen integriert und dafür mit 5 Stunden Arbeitsaufwand angerechnet werden. 

• Tipp für Lehrende: Auch für Sie kann ein kurzer Blick in die Module spannend sein – um zu sehen, welche Inhalte Ihre Studierenden bearbeiten, und um vielleicht selbst neue Impulse für den eigenen Umgang mit KI zu gewinnen.

Mehr Informationen zur Lernstrecke finden Sie auf der KI-Webseite der Universität Graz. Digitale Lernstrecke KI-Einsatz im Studium – Lehren und Lernen mit KI. Die Teilnahme ist für alle Angehörigen der Universität Graz mit einem Klick per Selbsteinschreibung direkt im Moodle-Kurs möglich.

Studentische Lebensrealitäten und Wissenschaftliches Schreiben: Ein Reality Check

Die Veranstaltungsreihe High Noon – Didaktik zu Mittag steht im Studienjahr 2025/26 unter dem Motto „Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Wer sind unsere Studierenden und wie erreichen wir sie besser?“. Den Auftakt gestaltet Dr. Doris Pany-Habsa vom Schreibzentrum mit einem Input zu den Herausforderungen des wissenschaftlichen Schreibens und der gezielten Förderungen wissenschaftlicher Schreibkompetenz.

Mittwoch, 22.10.2025, 12:00 – 13:00 Uhr, Link zu Unimeet.  
 

Vorlagen: Weniger Arbeit und mehr Struktur mit dem Syllabus

Investiert man als Lehrende:r vor Semesterbeginn Zeit und Energie in die Erstellung eines detaillierten Syllabus, erspart man sich in der Folge viel Kommunikationsaufwand, weil man bei vielen wiederkehrenden studentischen Fragen auf den Syllabus verweisen kann. Zur Unterstützung haben das Zentrum für Lehrkompetenz, das Schreibzentrum und das Zentrum für digitales Lehren und Lernen Syllabus-Vorlagen auf Deutsch und Englisch entwickelt, die auf der Lehre-Webseite bzw. im OER-Portal abzurufen sind. Das Zentrum für Lehrkompetenz bietet außerdem Workshops an, in denen am eigenen Syllabus gearbeitet wird, Fragen beantwortet werden und ein Peer-Austausch stattfindet.

Zertifikat: Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Noch bis 15. Oktober 2025 haben Lehrende die Möglichkeit, sich zum Zertifikat für Hochschullehrende Bildung für Nachhaltige Entwicklung anzumelden. Diese zwei Semester dauernde Weiterbildung (4 ECTS) befähigt Hochschullehrende, ihre Lehre im Sinn einer nachhaltigen Entwicklung auszurichten. Dazu gehört es nicht nur, Nachhaltigkeitskonzepte und -diskurse zu vermitteln, sondern auch, das eigene Fach in Bezug auf nachhaltige Entwicklung kritisch zu beleuchten und potenzielle Beiträge des Faches zu einer nachhaltigkeitsorientierten gesellschaftlichen Transformation zu vermitteln.

Alle Informationen und die Anmeldung finden Sie auf der Webseite des Zertifikats.

Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote im Oktober

Folgende Angebote des ZLK für Ihre hochschuldidaktische Weiterbildung und Professionalisierung stehen im Oktober auf dem Programm: 

• Stoffreduktion: Donnerstag, 2.10., 9:00 – 12:00 Uhr, online, >> Infos

• Methoden für abwechslungsreiche und studierendenaktivierende Lehre, Freitag, 17.10., 9:00 – 13:00 Uhr, SR 67.01, >> Infos

• Studentisches Lernen, Verstehensprozesse und Rechenfähigkeiten fördern – in der Mathematik- und Statistiklehre, Donnerstag, 23.10. nachmittags & Freitag, 24.10. vormittags, Campus, >> Infos